1.Podjęcie tematu transformacji cyfrowej poprzez rozwijanie cyfrowej gotowości i zdolności.

 

2.Wkład w zakresie innowacji w obszarze szkoleń zawodowych poprzez zastosowanie nowej metody/podejścia do uczenia się/nauczania.

 

3.Promowanie włączenia, różnorodności, równości i niedyskryminacji w szkoleniu zawodowym.

 

4.Dostarczenie edukacji włączającej poprzez zastosowanie podejścia mieszanego (blended approach) w odniesieniu do wrażliwych grup społecznych.

 

5.Minimalizacja ryzyka, jakie trener napotyka w przypadku grup wrażliwych (słabszych) w związku z odłączeniem (wyłączeniem).

 

6.Wyposażenie trenerów w niezbędne narzędzia do realizacji oferty szkoleniowej pozwalającej łączyć fazy synchroniczne z asynchronicznymi.

 

7.Stworzenie modelu ”odwróconej klasy”, który pozwoli trenerom stać się twórcami treści cyfrowych.

 

8.Zaprojektowanie zestawu otwartych zasobów edukacyjnych dla trenerów, aby stały się siłą napędową wyzwania edukacyjnego, które należy stosować w odniesieniu do grup wrażliwych (słabszych) w erze post-covidowej.

 

9.Opracowanie zestawu narzędzi szkoleniowych, z którego może skorzystać każdy trener pracujący z grupami wrażliwymi.

 

10.Pokazanie nauczycielom, jak wykorzystywać technologie do humanizowania i utrzymywania zaangażowania grupy.

 

11.Wsparcie nauczycieli w wyszukiwaniu, identyfikowaniu, filtrowaniu, ocenianiu i wybieraniu narzędzi/zasobów cyfrowych w celu zastosowania ich na zajęciach.

 

12.Diagnozowanie stopnia rozwoju kompetencji cyfrowych słuchaczy i rozwijanie działań online.

 

13.Stworzenie nowej generacji nauczycieli/trenerów Flipped Digital w czasach po pandemii.