1.  Idag erbjuds utbildningsprogram och sociala insatser för utsatta grupper i samhällen till 99 % fysiskt på plats, vilket representerar en enorm utmaning för utbildare och lärare efter Covid-19. Under pandemin har uppstått behov av online utbildning.

 

2. Bättre digitala kunskaper har blivit viktigt för utbildare och elever. Utbildare behöver lära sig nya verktyg och ännu viktigare, de kommer behöva övergå till nya metodologiska tillvägagångssätt i sin undervisning för utsatta grupper.

 

3. Tekniken är grunden, men det kommer inte vara det enda verktyget. Istället för att bara fokusera på elevernas tillgång till kursinnehållet, behöver lärare också underlätta socialt  och uppmuntra samarbete för att säkerställa att eleverna är emotionellt närvarande i kursen.

4.De bästa utbildarna blir inte de som har den bästa tekniken, utan de som upptäcker vilka nya metoder som är mest lämpliga för att möta utmaningarna i det nya digitala eran.

 

5. Lärare står inför utmaningen att leda förändring  i en ny inlärningssätt som kommer  fokusera på online-modaliteten snarare än på fysiska modaliteten. Det handlar om mer än enbart undervisning utan lärare är en nyckelperson i socialiserings- och integrationsprocessen.

 

6. Åhörarna kan känna att de saknar kontakt när utbildningen hålls online. Här spelar lärare en nyckelroll i att stärka elevernas kvarhållning och hjälpa elever att engagera sig fullt ut i sina akademiska studier genom att hitta sätt att skapa kontakt med elever och underlätta kommunikationen mellan elever och deras kamrater.